目前，我国教育信息化已经从1.0走向2.0阶段，在新的教育信息化阶段中国家提出要推进网络条件下的精准扶智。坚持“扶贫必扶智”，引导教育发达地区与薄弱地区通过信息化实现结对帮扶，以专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等方式，开展联校网教、数字学校建设与应用，实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置机制，缩小区域、城乡、校际差距，缓解教育数字鸿沟问题，实现公平而有质量的教育。
智微智能抓住近几年物联网高速发展契机，在行业碎片化往标准化变革过程中，找到了结合自身优势和技术的创新模式，将智能信息化全面覆盖至教育、商显等行业。其中教育领域占有一定的品牌影响力，智微智能从2016年开始布局，打造创新录播产品，通过广泛实践引领和伴随教育行业客户信息化建设成长，智微智能积累了深厚的行业经验。教育信息化深入发展，新型教育模式的开启，智微智能在传统录播基础上打造远程互动教学功能，开启“互动+录播”的在线教育授课，打造名优“双师课堂”教学。作为Intel MRS ，智微智能远程互动录播解决方案已在全球范围内展开大力推广，在国内也已开始应用到中小学教育中。
2017年智微智能推出的录播系统解决方案是作为智微智能2017年度创新型产品，汇聚智微智能多项领先技术，解决了当前录播设备复杂，应用延时等多方面行业痛点，引领精品录播产品发展，让学习更有趣，让教学更生动，作为真正重要的教育装备资源，推动着教育公平和均衡发展。
项目背景
实践是检验真理的唯一标准，智微智能互动录播系统解决方案为国家各城填的教育资源再均衡做出了贡献。今天，我们详细介绍下智微智能为廊坊教育局开启的“互动录播教室”项目。为解决廊坊市内部学校办学水平差距较大、教育发展不均衡等问题，河北廊坊教育局选择了和智微智能合作，开启了“互动录播教室”项目。
具体实施
近日，智微智能助力河北廊坊教育局开启“远程互动云录播系统”项目，为解决廊坊市内部学校办学水平差距较大、教育发展不均衡等问题，河北廊坊教育局在廊坊30多所院校内建设互动录播教室，通过互动录播和标准化录播教室的建设，整合优质教育资源，打造院校间教学互动，名师一对多教学，形成以名校带动其它学校的创新发展模式，使廊坊市各区域中小学在教育理念、管理水平、师资力量、教学质量等各方面实现共同发展。
该方案在功能上的优势具体体现如下：
1、互动录播一体
智微智能互动录播在原有 OPS 常态录播系统中，融合互动功能，一机课堂教学互动，实现课程录制、自动跟踪等多项功能。通过强大的互动录播系统，课上实现远程课堂实时互动；同时完成课程录制保存，上传平台，课后学生也能随时随地观看复习。
2、打造1对N教学
各院校通过互动录播教室连通教育局互动MCU服务器，完成教育局与各学校以及各学校间的视频互动，教育局可通过直播教学，实现全市范围内网络在线精品课程的实时直播；名师也可自主实时创建互动课堂，邀请多间教室加入课堂，完成1对N 互动教学，共上一节课，让高水平教学资源能够在多所院校内流动，放大，共享。
3、极简创建/加入课堂
教师通过设备信息可将需连通教室全都加入通讯录，讲师创建课堂前，直接在通讯录中点击自主选择此次互动课堂参与者。设备可获取实时状态，同时也可实时获取通讯录中设备状态（在线、离线、运行中），便于创建互动课堂和邀请其它教室加入互动课堂。未被邀请加入的教室可通过账号和密码实时参与到课堂中。无需讲师重新邀请，保障课堂连续。追踪名师教学，教室可依据需求提前预约某名师课堂，课堂开始自动开启，也可手动提前开启；预约课堂记录可持续24小时，期间，课堂 ID 和密码不会更新，便于断开重连和听课人员的随时进入。
4、自动重连机制
在互动课堂中，课堂未结束时，听讲人员若出现断网或断电，在网络和电源恢复后，可重新加入之前课堂。
5、互动画面管理
主讲和听课人员可依据需求对互动画面进行管理，切换画面清晰度，选取自适应模式或流畅模式。自适应模式下可依据网络波动自动调节码率，保障最好状态下完成互动教学。可依据目前状况和自身喜好和需求实时切换推送画面（即听课人员看到的画面），可推送电影画面（多画面切换），单独视频画面，电脑+视频双画面，保障互动教学课堂的效果和质量。
互动界面1
主讲界面
旁听教室界面
6、平台资料共享
实现精品课程视频可自主剪辑，编辑上传至云平台，老师、学生可通过网络点播，随时随地学习实现资源共享。
总结：智微智能互动课堂解决方案，从系统架构到技术的更新以及最终的个性化解决方案，利用教育电子白板做显示终端，整合音视频同步传输技术，利用网络通讯将不同区域的多个课堂连接，简化部署实现优秀教师同时给多个班级授课，并让多个班级能同时互动，帮助师资力量弱的学校，实现整个廊坊市教育的均衡发展。