展现理解力

Demonstrating Understanding and Skill

展现理解力

展现理解力和技能

下面的这张表格概述了“展现理解力和技能”的方法、目的和工具。相应的超级链接为我们提供了更为翔实的信息和具体实例。




评价方法 目的 何时使用 工具
作品  作品是指由学生创造并显示其学习状态的物品。(实例请参见以下表格。) 这些作品经常在项目结束时才得以完成,这取决于作品本身的性质和项目的持续时间。

绩效

绩效是指由学生展示并有助于显示其学习的实证、作品和事件。(实例请参见以下表格。) 这些绩效经常在项目结束时才得以呈现,这取决于作品本身的性质和项目的持续时间。
学习档案袋 学习档案袋使得对学生的学习进展、过程以及绩效的评价突破了时间限制。 可以把作品和反思性材料先积累起来,等到一个项目、一学期、一个课堂甚或一年之后才对其进行评价。
学生主持的会议 学生主持的会议要求学生们通过与家长分享目标、作品、自我评价和反思的方式来组织和交流其学习心得。 在年初制定时间进度表以帮助学生设立目标,并告诉家长他们对孩子的期望,在项目结束时或年末反思这个成长过程。

作品和绩效任务

产品

报告 (doc)

历史研究,科学研究,公开发行的期刊文章,政策建议

设计 (doc)

作品设计,家居设计,建筑物或学校的设计蓝图,交通选择

模型 (doc)

模型,机器,陈列品,立体模型

小论文 (doc)

寄给编辑的信,地方报纸或社区出版物的贵宾专栏,书评和影评,故事创作

艺术表现形式 (doc)

陶器,雕塑,诗歌,美艺术,海报,卡通画,壁画,抽象拼贴画,油画,歌曲创作,影视剧本
印刷媒体 (doc):书,小册子 自然路径导引,自导浏览社区历史,公共服务公告,历史剪贴簿,照片时间线,探究性记录片,商业手册,培训手册,动画/卡通片
多媒体 (doc):资料亭,录像,照片期刊,幻灯片,电子书


表演

演示活动 (doc)

有说服力的建议,鼓舞人心的演讲,辩论,信息丰富的报告,研究分析和结论,新闻广播

技能展现 (doc)

科学实验室的操作程序,建筑,特定的体育运动技能,教或指导年龄较小的学生,应对有难度的任务

艺术/创造性表现 (doc)

有表现力的舞蹈,游戏,幽默故事,人物研究,纪录片,剧本,广播剧

模拟 (doc)

模拟审判,历史事件的再现,角色扮演
评价策略