展现理解力

Demonstrating Understanding and Skill

展现理解力

展现理解力和技能

下面的这张表格概述了“展现理解力和技能”的方法、目的和工具。相应的超级链接为我们提供了更为翔实的信息和具体实例。




评价方法 目的 何时使用 工具
作品  作品是指由学生创造并显示其学习状态的物品。（实例请参见以下表格。） 这些作品经常在项目结束时才得以完成，这取决于作品本身的性质和项目的持续时间。

绩效

 绩效是指由学生展示并有助于显示其学习的实证、作品和事件。（实例请参见以下表格。） 这些绩效经常在项目结束时才得以呈现，这取决于作品本身的性质和项目的持续时间。
学习档案袋 学习档案袋使得对学生的学习进展、过程以及绩效的评价突破了时间限制。 可以把作品和反思性材料先积累起来，等到一个项目、一学期、一个课堂甚或一年之后才对其进行评价。
学生主持的会议 学生主持的会议要求学生们通过与家长分享目标、作品、自我评价和反思的方式来组织和交流其学习心得。 在年初制定时间进度表以帮助学生设立目标，并告诉家长他们对孩子的期望，在项目结束时或年末反思这个成长过程。

作品和绩效任务
产品

报告 (doc)

 历史研究，科学研究，公开发行的期刊文章，政策建议

设计 (doc)

 作品设计，家居设计，建筑物或学校的设计蓝图，交通选择

模型 (doc)

 模型，机器，陈列品，立体模型

小论文 (doc)

 寄给编辑的信，地方报纸或社区出版物的贵宾专栏，书评和影评，故事创作

艺术表现形式 (doc)

 陶器，雕塑，诗歌，美艺术，海报，卡通画，壁画，抽象拼贴画，油画，歌曲创作，影视剧本
印刷媒体 (doc)：书，小册子 自然路径导引，自导浏览社区历史，公共服务公告，历史剪贴簿，照片时间线，探究性记录片，商业手册，培训手册，动画/卡通片
多媒体 (doc)：资料亭，录像，照片期刊，幻灯片，电子书


表演

演示活动 (doc)

 有说服力的建议，鼓舞人心的演讲，辩论，信息丰富的报告，研究分析和结论，新闻广播

技能展现 (doc)

 科学实验室的操作程序，建筑，特定的体育运动技能，教或指导年龄较小的学生，应对有难度的任务

艺术/创造性表现 (doc)

 有表现力的舞蹈，游戏，幽默故事，人物研究，纪录片，剧本，广播剧

模拟 (doc)

 模拟审判，历史事件的再现，角色扮演
评价策略
评估学生的需求
鼓励自主与合作
监控进展状况
检测理解能力

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