概况和益处

教21世纪技能

在21世纪，随着技术变得更加尖端化和普及化，个人拥有无数的机会参与到他们的社区中，在娱乐和休闲活动中也是如此。在今天的工作场所，由于计算机接管了常规的工作任务，越来越高比例的雇员被要求从事那些特定的任务，这些任务要求他们必须成为灵活的、创造性的问题解决者。

为了使当前的学生在这种环境氛围中取得成功，学校还必须给他们提供基本技能以外的东西。学生们也必须熟练掌握21世纪技能，如批判性思维、问题解决、合作、技术运用、自主和交流。

评价项目以多种方式满足了教师的需要。你可以

• 利用在线的免费基本框架编制你自己的评价问题列表、评价量规和开放性的评价文本。
• 进入数百个现成的、高质量的包括作品、绩效、过程、思维技能评价的数据库，可以修订它们以满足你个人的需要。
• 在教师工作区保存你的评价，也可以和其他注册教师共享你们的评价。
• 了解成功的评价背后的研究和理论。
• 发掘你和学生可以一起使用的广泛的评价策略。

在每个单元结尾，评价可以提供学生除知识和表现之外更多的信息。阅读有关评价目的的内容。

在传统的课堂中，学生评价往往局限于测验、论文与口头表述中。学习评价的不同类型。

研究显示，处于一个采用持续性与过程性评价方式的课堂，学生能够获得显著的学习效果。阅读有关过程性评价/形成性评价的益处。

确定学生们怎样运用与何时运用高级思维技能——如批判性思维、创造力、问题解决与元认知——将是一项挑战。学习评价思维的方式。

使用形成性评价是增强学生学习的有力工具，但是它不是在真空环境中产生的。阅读你的学校需要了解的成功的评价的必要组成部分。