小学评价计划

小学评价计划

这是几个由一线教师开发,经过实践的评价计划,采用了多种以学生为中心的教学策略。

危险动物: 我们如何知道什么是真实,什么是可以使人相信的?
K-2年级、语言、科学、健康
你可以治疗一个生病的老虎吗?在阅读了关于一个牙疼的狐狸请一只老鼠看病的书以后,小学生根据书中的主题联系自己的生活。他们说明危险动物的特征,思考去看牙医的重要性,展示他们关于老鼠拒绝为“危险动物”治疗的理由。

生命的历程:永恒的快乐真的存在么?
年级:3-5;学科:科学、信息技术、综合实践
描述:在学习完科学课上的《新的生命》一章后,四年级对生物有着好奇心的孩子,对课本上没有提到的其他动、植物的出生及生长过程非常感兴趣。因此,针对孩子的学习热情,设计了以科学课本中《新的生命》一章为基础的单元学习。

传记: 每个人都有一个故事: 我们为什么是独特的?
3-5年级,语言
小学生阅读著名人物的传记,学习什么样的传记是好传记。他们与当地社区服务之家的居民交谈,并把他们的故事编成一本杂志。在最后的庆典上,学生与采访过的人们一起分享杂志。

分数: 精确是否真的那么重要?
3-5年级,数学
学生承担职业的角色,在这些角色所从事的工作中使用分数。调查之后,他们创建并共享他们的汇报,展示他们在所选的职业里分数的重要性。

暴风雨预测
: 人们应如何应对变化?
4-6年级,科学,数学,语言
学生充当天气预报员,在对天气现象进行研究、科学调查之后,做出对地球气候的预报。

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